- Passionnant article sur les classifications de police. En résumé : la plupart des classifications sont mauvaises mais on pourrait faire mieux. L’auteur propose deux approches, l’une qui parte du tracé du caractère, l’autre d’une classification à facettes où l’on puisse enchainer les termes.
- Les digital natives n’existent pas, pas plus que les « enfants de l’Internet » ou les « computer kids » avant eux : un article en deux parties ici et ici.
- Un article sur la visualisation d’algorithmes. Techniquement ardu mais fascinant de bout en bout. Voir aussi ces animations sur les différents algorithmes de tri et sur la recherche de chemin. Plus généralement, la pédagogie mathématique a tout à gagner du raisonnement visuel et de la traduction de concepts algébriques en concepts géométriques. Voir par exemple cette explication des nombres complexes/imaginaires.
- De la fracture numérique à la rupture sociale. Reportage à Saint‐Denis dans une antenne d’Emmaüs dédiée à la question.
- Un rapport sur la création architecturale milite pour une vraie « maitrise d’usage », appelle à une pratique prenant mieux en compte les habitants et plaide contre le « façadisme » superficiel. Cela parlera certainement aux concepteurs de tous les domaines. Le rapport complet et un entretien avec son rapporteur.
- Une brève histoire de la télécommande.
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